第4章 第三十甲 (第2/2页)
　　
　　小孩亲身示范，坐在油毛毡上作势欲滑，挥手叫大伙一起参与。叫了好一会还是无人敢响应，我也在看小孩到底敢不敢，我不干预，这就是我想看的。就类似抓周，在人天真充沛未失之际，看其最本真的想法和驱动方向，这次要看小孩是否有足够的天真判断力辨识此举危险与否，也要看小孩是否勇敢去做，莽夫那是莽撞是蠢不是勇敢。这小孩在四岁不到的年纪，驾着油毛毡就往斜坡下冲，小心翼翼的掌控着平衡和方向，欢呼着到达坡底。
　　
　　当小孩爬到坡顶开始玩第二次时，年纪大和胆大些的孩子们终于加入到这场欢乐里了。欢声笑语响彻山坡和山谷。那时大陆正在播放香港电视剧射雕英雄传，那会正好播放到华山论剑的剧情，然后孩子们把那片山坡叫做滑山，时常在滑山下来后在坡底玩分边打架游戏。
　　
　　又过了一段时间，小孩被寄放在乡下外婆家几天，没有小伙伴一起玩，没有电视可以看，哭闹回家不凑效后，小孩开始翻箱倒柜找小人书看。
　　
　　小孩的妈妈是大姐，小孩在孙辈中最大，当时只有他一个孙辈，所以根本就找不到小人书。最后小孩无意中翻到了他姨初中时的课本，其中一本有不少插图配图，图画风格跟小人书差不多，那是当时外婆家里小孩唯一愿意翻看的一本书，他还不识字，遇到感兴趣的图画就会找大人问图画旁边的字是什么意思，然后记住。小孩没问课本封面两字是什么字，因为封面破旧没图画。后来他知道那是历史课本。
　　
　　这又是一次抓周，这次之后，我决定以我的方式陪伴这小孩十年成长。于是我到小城林场的小学做了份打杂的工作，负责看看大门，敲敲钟，按按上下课电铃。八十年代末的中小学，还有敲钟的习惯，比如午休时间快结束，即将上课十分钟倒计时提醒，就是敲钟。其实就是一截铁轨悬吊起来当作钟。
　　
　　别问我怎么得到这份很有前途的工作的，我想要哪样的工作难吗？
　　
　　很快比小孩大一岁的几个小孩都来入学了。我知道用不了几天以小孩的性格他肯定会到学校来，因为院里就剩下他和另外两个同龄的小孩，光跟他们玩不够意思。果然才几天，小孩跟着那几个大他一两岁的孩子们一起来上学了，上课铃声一响那几个孩子就跟大家一样跑回了教室，下课铃声一响他们就冲出教室，小孩会逆流奔跑着与他们几个在人群中快速汇合，然后一起玩耍。
　　
　　又没几天，我在我那间一楼转角的小小工作间，一边翘着二郎腿扇蒲扇一边看着这小孩走走停停朝我的房间靠近。小孩到了门口开始躲在门外，等了一会故意发出点动静，再等了一会双手扒着门边露头到眼部即停，往里看着我。直到我说了句谁呀，他才扭扭捏捏的走进来问我能不能以后不要那么快打上课铃，然后要是能早点打下课铃就最好了。
　　
　　犹是我这活了1800多年的老怪，见惯各种众生万象世间百态，在那一刹也如长辈看晚辈一般忍不住哈哈大笑。世间的各种真情流露，恰是让无数神仙异人守护者觉得人间还值得守护的缘由之一。
　　
　　这小孩，跨越久远，我们终是再遇上了。
　　
　　让我为你护道引航一程。