第四百九十二章大唐很好 (第2/2页)
　　
　　结局是是的。
　　
　　那些争夺皇位的人表示自己能争皇位，那脑袋就是正常的，对于谁和自己是一路人，谁和自己不是一路人，还是分的很清楚的。
　　
　　看看李承乾，李恪，李泰，李治等人就知道，争夺皇位失败，顶多就是去边疆独自创业。
　　
　　可要是破坏李唐江山，恐怕自己老爹都能撕碎自己。
　　
　　面对团结的李唐皇族，那些有不好心思的人只得无奈沉默下去。
　　
　　没办法，李唐皇族太团结，他们只能认命。
　　
　　九年义务教育的逐步完善，让大唐百姓们在这新时代也感受到国家的团结和爱。
　　
　　李宽更是把爱国教育作为课堂第一课，从小学的古诗词开始。
　　
　　忠君爱国，爱家敬业，等等思想全部填入进去。
　　
　　从小培养是最好的选择。
　　
　　当然，李宽也把历史加入了进去。
　　
　　一个孩子，应该懂的国家的历史。
　　
　　这是教育必须做的。
　　
　　由诸多大儒写的历史书就非常详尽了。
　　
　　其中各种重要的历史节点全部写到。
　　
　　其中蕴含的各种思想文化也都被加了进去。
　　
　　李宽看完就一个感觉，这历史书，简直可以当全方位的谋划书来看，怪不得得分九年来学习。
　　
　　当然，因为物理化还不完整，李宽还把医疗急救的一部分知识加入了九年义务教育。
　　
　　大唐版九年义务教育的目标就是全方位培养人才。
　　
　　拼尽全力的从百姓中打捞人才。
　　
　　至于工作安排，李宽只能说一句，只要你不怕远，不怕荒芜，就有足够的岗位安排。
　　
　　随着大唐的扩张，建设，一个乡镇一名医生配备标准一直没有完成。
　　
　　教师队伍依然是能者多劳，这名老师教完这科就得去教那科。
　　
　　不过，大唐版九年义务教育没有外语课程。
　　
　　因为大唐过于强大的武力，阿拉伯帝国和中亚以及南亚在被征服后都变成了唐话。
　　
　　即使是东罗马帝国也是如此。
　　
　　要想在这个世界立足，你就得给老子学习唐话。
　　
　　如果问原因，那也很简单，这是大唐统治的时代，当然得听大唐的了。
　　
　　我大唐这么牛逼，武力值这么高，可不是为了和你好好说话的，而是要让你和我好好说话的，这其中的差距是很大的。
　　
　　也不是没人说过大唐的行为过于暴虐。
　　
　　李宽听到只是噗嗤一笑，并不在意。
　　
　　然后锦盛就去查了一下那些人的成分。
　　
　　有一些是吃饱了撑的，还有一些是体内有外族人血统。
　　
　　他们的父亲或者母亲，是被买卖过来的外族人。
　　
　　而大唐本体的唐人们并不觉得自己族人暴虐，即使是因为各种原因被流放边疆的人。
　　
　　在他们眼中，大唐的一切都是骄傲的。
　　
　　骄傲的大唐从来不能用暴虐来形容，只能用大唐心情不好，打个孩子出气怎么了。
　　
　　没有外语的大唐教育，让一众大儒高呼李宽是千年难遇的君主。
　　
　　他们是真的发自内心这样认为的。
　　
　　自从儒家教育重新回到孔儒时代后，儒家越发和大唐匹配。
　　
　　孔儒是什么时代？
　　
　　那是孔子进行教育的时代，是有教无类的时代。
　　
　　在那个时代，孔子的弟子中有小混混，有流氓，有骗子有各式各样的人。
　　
　　但是他们后来都成才了。
　　
　　他们有的成了后来法家的雏形老师，有的成了统帅千车的大将军，有的成了富甲天下的豪商。
　　
　　而不管他们成了什么，他们都有孔子的超强战斗力作为基础。
　　
　　孔子，有教无类的基础之一就是他战斗力爆表。
　　
　　要不然，他做不到让那些学生坐下来好好听他讲话。
　　
　　重回孔儒时代的儒家，非常喜欢大唐的形式风格。
　　
　　他们认为大唐是对的，对外执行霸道，对封国执行王道，对内执行仁道，这就是礼仪。
　　
　　在他们眼中，礼仪是最早的律法，是规矩，约束人行为的玩意，而不是一昧的退让。
　　
　　大唐在李宽的带领下很好。
　　
　　(本章完)